"Cụ thể, ở câu 1 kiểm tra được kiến thức tiếng Việt, kỹ năng đọc hiểu ngữ liệu của học sinh. Câu 2, phần nghị luận xã hội khá hay, thực tế, phát huy được khả năng cảm nhận, vốn sống của học sinh để các em viết đúng và hay. Ở câu 3, phần nghị luận văn học, đây là một tác phẩm tiêu biểu của thơ hiện đại Việt Nam. Để có điểm cao đòi hỏi năng lực phân tích, cảm thụ đoạn thơ của học sinh. Sự phân hóa thể hiện ở kỹ năng xác lập luận điểm thật rõ, chặt chẽ, đặc biệt phải bám vào các tín hiệu nghệ thuật để cảm nhận nội dung, tránh tình trạng diễn xuôi đoạn thơ, câu thơ", thầy Nguyễn Phi Sỹ nêu quan điểm.Nổ hũ 52 IOS